Sugestão para seus alunos...

Olá colegas!!

Os museus virtuais podem ser uma ferramenta interessante para estimular seus alunos a se encantarem com a nossa área do conhecimento.

Visite o link abaixo e sugira a seus alunos:

http://www.comciencia.br/links/museu.htm

Tenho certeza de que muitos irão gostar!!

Estimule-os a serem curiosos!!

Bom domingo e boa páscoa a todos!

Célula - Exposição Virtual

Colegas do 8º ano,

Segue link para aproveitar a exposição virtual sobre célula, disponível no Museu Invivo da Fiocruz:

http://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=17

Pode ser uma boa oportunidade para revisar o conteúdo antes das avaliações do bimestre!

Dengue - Museu Virtual da Fiocruz

Colegas do 7º ano,

Segue link para maior aprofundamento a respeito da DENGUE, em artigo revisado por Anthony Érico Guimarães (Chefe do Laboratório de Diptera – Entomologia/Fiocruz):

http://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=968&sid=8

No mesmo site (http://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=17) você encontrará uma EXPOSIÇÃO VIRTUAL (na página que abrir, desça e clique no link disponível) sobre o assunto para visitar com seus alunos. Aproveite!

Bons estudos!!!

Vírus

Colegas do 7º e 8º anos,

Encontrei um vídeo que pode ser bastante útil para ambos, pois apresenta um breve histórico das consequências das infecções virais nos últimos 100 anos, culminando com a invenção da vacina, por Edward Jenner; em seguida fala sobre as características gerais de vírus;  explica como acontecem as  infecções viróticas, bem como exemplifica outras doenças viróticas.

Acho que vocês irão gostar!

http://www.youtube.com/watch?v=BWhCvnGii30

Projetos de Ciências 2

Colegas, 

Seguem duas publicações virtuais para lhes servirem de inspiração na elaboração de projetos para o ensino de ciências:

http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/indice-fundamental-1.shtml?ensino-fundamental-1.ciencias.corpo-humano-e-saude

http://revistaguiafundamental.uol.com.br/professores-atividades/78/artigo183994-1.asp

Espero que possam acrescentar ainda mais às suas práticas pedagógicas!!

Um abraço! Boa semana!

Projetos de Ciências

Olá colegas!

Os projetos no ensino de ciências representam uma importante ferramenta para o ensino de ciências, contribuindo para tornar a aprendizagem mais ativa e significativa.

Para aprofundar um pouco mais a reflexão sobre esse assunto deixo um link para acesso a um artigo completo:

http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2009/anais/pdf/2663_1203.pdf

Bons Estudos!

Evolução - origem da biodiversidade

Colegas de 7º ano,

Para fazer a revisão, vale a pena  retomar o assunto através dessa animação tão informativa quanto divertida!

Atenção aos "diferentes" (mutantes) que vão surgindo e que - de acordo com as características que possuem - adaptam-se ou não, dando origem a novos descendentes...

Não deixem de conferir!!!

Origem da Terra

Colegas do 7º ano,

A curiosidade de nossos pequenos é IMENSA!! Para dar conta de tantas perguntas - ufa!! - segue um vídeo que é sugestão do Prof. Vladimir. Vale a pena conferir!!

Se tiver um tempinho sobrando, segue o documentário completo:

No mínimo, é garantia de um lazer de altíssimo nível!!

Classificação Biológica

Colegas do 7º ano,

Compartilho com vocês a sugestão da Prof. Telma, para complementar a discussão sobre as categorias sistemáticas: um vídeo do telecurso que apresenta analogias bem interessantes sobre endereço de uma pessoa e "endereço biológico". Bem didático e de grande auxílio! Segue o link:

http://www.youtube.com/watch?v=rCQKjwLvSXY

Segue também um apoio didático para auxiliá-lo na discussão:

 Categorias Sistemáticas = Níveis Taxonômicos = Níveis de Classificação

(Identificam cada ser vivo como se fosse um endereço biológico)

CATEGORIAS	COMPARAÇÃO		Orangotango	Ser humano	Onça pintada
Reino	País		Animal	Animal	Animal
Filo	Estado		Cordados	Cordados	Cordados
Classe	Cidade		Mamíferos	Mamíferos	Mamíferos
Ordem	Bairro		Primatas	Primatas	Carnívoros
Família	Rua		Pongidae	Hominidae	Felidae
Gênero	Casa		Pongo	Homo	Panthera
Espécie	Nome da pessoa		Pongo pigmaeus*	Homo sapiens	Panthera onca

*Segundo um grande cientista, chamado Lineu, responsável pela criação do sistema de classificação atual para os seres  vivos, ESPÉCIE é o nome que damos ao conjunto de seres vivos capazes de se reproduzir entre si, produzindo descendentes férteis.

Observe que somos parentes muito próximos dos orangotangos pois temos um “endereço biológico” muito parecido (temos em comum o REINO, o FILO, a CLASSE e a ORDEM!). Só passamos a ser diferentes a partir da FAMÍLIA em diante.

Observe e compare: Por que podemos dizer que nós temos parentesco mais próximo com os orangotangos do que com as onças?

Átomos: prótons, nêutrons e elétrons

Complementando as informações filosóficas e históricas trazidas pela série " Mundos Invisíveis", segue esse vídeo para sistematizar melhor as ideias sobre a composição dos átomos:

Retomando antigas perguntas: Do que é feita a matéria?

Colegas do 9º ano, 

Se existe um tema de abordagem complexa, esse é o dos Modelos Atômicos.

Sugiro começar contando histórias, ou melhor, ouvindo histórias... conversando sobre elas... despertando a curiosidade... resgatando antigas perguntas...

A série "Mundos Invisíveis", narrada por Marcelo Gleiser, cujos episódios estão disponíveis no site do youtube poderão ajudá-los nessa tarefa, tão difícil quanto instigante! Seguem os dois primeiros para sua apreciação!

VÍDEO 1

VÍDEO 2

Assista aos demais vídeos e escolha aqueles que melhor atenderem às suas necessidades!

Bons estudos e bom trabalho!!!

Entrevista - Hormônio de Crescimento...

Colegas do 8ª ano,

Segue link para enriquecer suas aulas sobre sistema endócrino:

Entrevista com o médico Marcello Bronstein (médico endocrinologista, professor da Ffaculdade de Medicina da USP) ao Dr. Dráuzio Varella.

"O hormônio do crescimento é produzido pela hipófise, glândula pequena como um grão de feijão, localizada na parte inferior do cérebro. Como o nome diz, esse hormônio é absolutamente essencial para proporcionar o crescimento físico e a deficiência em sua produção é responsável pelos casos de nanismo, isto é, pela estatura muito baixa de algumas pessoas. Produzido em excesso, provoca acromegalia, ou seja, crescimento exagerado dos pés, das mãos, das orelhas e nariz. 
Entre as décadas de 1960 e 1980, o hormônio do crescimento era obtido a partir da hipófise de cadáveres, método que limitava muito sua utilização. No entanto, o desenvolvimento da tecnologia do DNA recombinante tornou possível introduzir o gene do hormônio do crescimento humano em bactérias a fim de que elas produzissem esse hormônio. Em outras palavras: a introdução do gene do hormônio do crescimento humano em bactérias fez delas escravas obrigadas a produzi-lo em quantidades ilimitadas, o que possibilita sua utilização numa série de situações clínicas diferentes." (...)

http://drauziovarella.com.br/wiki-saude/hormonio-do-crescimento/

Uma questão filosófica

Colegas do 7ºano,

Esses assuntos que envolvem origem e evolução dos seres vivos, sempre despertam perguntas curiosas que nos remetem à filosofia.

Então, para aquecer as discussões em sala de aula, segue sugestão da Prof. Sandra Maria: programa do Globo Ciência, exibido em 17032013:

http://redeglobo.globo.com/globociencia/videos/t/edicoes/v/uma-questao-filosofica/2460357/

Sistema Endócrino

Sugerindo um bom texto para estudo...

http://educacao.uol.com.br/disciplinas/biologia/sistema-endocrino-regulacao-e-controle-das-funcoes-do-corpo.htm 

Fenômenos Químicos e Físicos

Colegas do 9º ano, 

Esse vídeo pode ser útil para complementar suas aulas, auxiliando seus alunos a diferenciar os diferentes tipos de fenômenos.

Seguindo o link...

http://www.youtube.com/watch?v=Cs3M8JE3A9g

Um exemplo de relação entre SISTEMA ENDÓCRINO e REPRODUTOR

Colegas do 8º ano,

Sugiro que assistam uma primeira vez com os alunos; comentários; e  uma segunda vez, parando o vídeos para chamar a atenção dos hormônios envolvidos no Ciclo Menstrual.

Dá um bom caldo!

É só seguir o link:

http://www.youtube.com/watch?v=b6JfzpKiAB8

Caros colegas, divulgando...

Vocês já conhecem a série "Detetives da Ciência", produzida pela MultiRio?

Vale a pena conhecer!

Visite o link abaixo e enriqueça ainda mais suas aulas!

http://multirio.rio.rj.gov.br/index.php?option=com_mrideiascaminhos&view=mrideiascaminhos&layout=detetivesciencia&Itemid=462

Atenção professores do 8º ano!

Sugiro que visitem as aulas 1e 2 de ciências do 8º ano da educopédia, escolham algumas atividades para realizar com seus alunos e recomendem outras como  atividades complementares para fazerem em casa.

Eles certamente irão gostar e apostamos que se interessem mais pelo estudo e acompanhamento das demais atividades desenvolvidas em suas aulas.

Atenção professores do 7º ano!

Sugiro que visitem as aulas 1, 2 e 3 de ciências do 7º ano da educopédia, escolham algumas atividades para realizar com seus alunos e recomendem outras como  atividades complementares para fazerem em casa.

Eles certamente irão gostar e apostamos que se interessem mais pelo estudo e acompanhamento das demais atividades desenvolvidas em suas aulas.

Origem da Biodiversidade

Para continuar a conversa sobre a origem da diversidade dos seres vivos, é indispensável um diálogo com a evolução dos seres vivos.

Para complementar sua abordagem, segue o vídeo abaixo, da série Cosmos (Carl Sagan):

Origem da Vida na Terra

Colegas,

Apesar de ser um assunto para abordarmos no 7º ano, o estudo da origem da vida em nosso planeta é bastante complexo e cheio de interrogações. 

Para ajudá-los em suas conversas com os alunos, sugiro que assistam e depois discutam com eles as observações feitas pelo físico Marcelo Gleiser, numa série muito interessante (Poeira das Estrelas), sobre as hipóteses que estão envolvidas nesse assunto.