Olá colegas do 8º ano!!
Nossos jovens estão iniciando cada vez mais cedo a vida sexual.
Por esse motivo, consideramos de suma importância que os orientemos a respeito do método contraceptivo mais comum (e seguro!) e de baixo custo disponível no mercado: o preservativo masculino!
Para isso, além das atividades comuns, desenvolvidas por nós em sala de aula, temos realizado uma oficina sobre o uso desses preservativos que dividimos com vocês!
Acreditamos que poderá ser de grande proveito para vocês e seus alunos!
Oficina ‘MAS AFINAL, COMO SE USA A CAMISINHA?’ (PROFESSOR)
Objetivos:
·
Vivenciar a oportunidade de superação de
preconceitos relativamente ao uso do preservativo, em situação de discussão
coletiva;
·
Favorecer o aprendizado do uso correto do
preservativo a partir de vivência reflexiva;
·
Desmitificar o uso da camisinha, apontando as
vantagens sobre o uso de outros métodos contraceptivos, tanto na adolescência
quanto na vida adulta.
Material necessário:
Preservativos (2 unidades por grupo – pegar com a
coordenação de ciências); pepino médio (1 por grupo); papel; lápis; borracha.
Procedimentos:
1. Dividir a
turma em grupos (mantendo-se, de preferência, um monitor por grupo) e entregar
a cada um 2 preservativos, um pepino, uma folha de papel, lápis e borracha.
Explicar que
ainda não podem abrir a embalagem do
preservativo, o que deverá ser feito no momento devido a ser avisado pelo
professor.
2. Solicitar que
cada grupo elabore no papel recebido uma BULA DE ORIENTAÇÃO AO CONSUMIDOR SOBRE
O USO CORRETO DO PRESERVATIVO. Tal bula deverá conter passo a passo as
instruções para o seu uso (ilustrações opcionais);
3. Após a
elaboração da bula por todos os grupos, inicia-se a apresentação de cada grupo
aos demais da turma.
APRESENTAÇÃO
1. Cada grupo
deverá pegar o seu pepino e, à medida que alguém do grupo vá lendo, lentamente,
a bula elaborada pelo grupo, dois integrantes DE OUTRO GRUPO, vão ‘vestindo’ a
camisinha no pepino do grupo em questão.
2. Repete-se a
apresentação até que todos os grupos tenham se apresentado.
ATENÇÃO: DURANTE A APRESENTAÇÃO O PROFESSOR NÃO
DEVERÁ CORRIGIR AS POSSÍVEIS FALHAS, DEIXANDO A DISCUSSÃO PARA O FINAL DAS
APRESENTAÇÕES, QUANDO, ENTÃO, A TURMA DISCUTIRÁ AS FALHAS, E, COM AJUDA DO
PROFESSOR, ELABORARÁ UM BULA COLETIVA A SER COPIADA POR TODOS. PEDIR QUE TODOS
OS GRUPOS, ENTÃO COM A BULA CORRIGIDA, VISTAM O PEPINO COM A OUTRA CAMISINHA
DISPONÍVEL.
PARA FINALIZAR,
SUGERE-SE QUE O PROFESSOR CONDUZA UMA DISCUSSÃO SOBRE AS VANTAGENS DO USO DA
CAMISINHA EM RELAÇÃO AOS DEMAIS MÉTODOS CONTRACEPTIVOS, ESPECIALMENTE AOS
JOVENS E ADOLESCENTES.
ALUNOS
Mas, afinal de contas, o que é
sexo seguro?
Você saberia dizer?
Converse com seus colegas,
durante alguns minutos, e tente apresentar uma explicação para essa questão.
Escreva aqui a sua explicação:
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Oficina “Mas, afinal, como se usa a
camisinha?”
Material necessário:
Preservativos (2 unidades por grupo); pepino médio
(1 por grupo); papel; lápis; borracha.
Procedimentos:
1. Vocês têm sobre sua mesa dois preservativos. Não abram até que seu
professor dê orientação.
2. No papel recebido prepare uma BULA DE ORIENTAÇÃO AO CONSUMIDOR SOBRE O
USO CORRETO DO PRESERVATIVO. (Instruções
passo a passo para o seu uso – pode acrescentar ilustrações se quiser.)
3. Após a elaboração da bula por todos os grupos, aguardem a apresentação
que será conduzida por seu professor.
4. Discussão orientada.
5. Sobre essa oficina, dê sua opinião:
a. Você aprendeu alguma coisa nova? O quê?
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b. Você acha que será útil em sua vida presente e futura? Por quê?
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c. Você acha que poderá ajudar seus amigos a partir dessas orientações?
Como?
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