Oficina sobre uso de preservativos

Olá colegas do 8º ano!!

Nossos jovens estão iniciando cada vez mais cedo a vida sexual.

Por esse motivo, consideramos de suma importância que os orientemos a respeito do método contraceptivo mais comum (e seguro!) e de baixo custo disponível no mercado: o preservativo masculino!

Para isso, além das atividades comuns, desenvolvidas por nós em sala de aula, temos realizado uma oficina sobre o uso desses preservativos que dividimos com vocês!

Acreditamos que poderá ser de grande proveito para vocês e seus alunos!

 Oficina ‘MAS AFINAL, COMO SE USA A CAMISINHA?’ (PROFESSOR)

Objetivos:

·         Vivenciar a oportunidade de superação de preconceitos relativamente ao uso do preservativo, em situação de discussão coletiva;

·         Favorecer o aprendizado do uso correto do preservativo a partir de vivência reflexiva;

·         Desmitificar o uso da camisinha, apontando as vantagens sobre o uso de outros métodos contraceptivos, tanto na adolescência quanto na vida adulta.

Material necessário:

Preservativos (2 unidades por grupo – pegar com a coordenação de ciências); pepino médio (1 por grupo); papel; lápis; borracha.

Procedimentos:

1.       Dividir a turma em grupos (mantendo-se, de preferência, um monitor por grupo) e entregar a cada um 2 preservativos, um pepino, uma folha de papel, lápis e borracha.

Explicar que ainda não  podem abrir a embalagem do preservativo, o que deverá ser feito no momento devido a ser avisado pelo professor.

2.       Solicitar que cada grupo elabore no papel recebido uma BULA DE ORIENTAÇÃO AO CONSUMIDOR SOBRE O USO CORRETO DO PRESERVATIVO. Tal bula deverá conter passo a passo as instruções para o seu uso (ilustrações opcionais);

3.       Após a elaboração da bula por todos os grupos, inicia-se a apresentação de cada grupo aos demais da turma.

APRESENTAÇÃO

1.       Cada grupo deverá pegar o seu pepino e, à medida que alguém do grupo vá lendo, lentamente, a bula elaborada pelo grupo, dois integrantes DE OUTRO GRUPO, vão ‘vestindo’ a camisinha no pepino do grupo em questão.

2.       Repete-se a apresentação até que todos os grupos tenham se apresentado.

ATENÇÃO: DURANTE A APRESENTAÇÃO O PROFESSOR NÃO DEVERÁ CORRIGIR AS POSSÍVEIS FALHAS, DEIXANDO A DISCUSSÃO PARA O FINAL DAS APRESENTAÇÕES, QUANDO, ENTÃO, A TURMA DISCUTIRÁ AS FALHAS, E, COM AJUDA DO PROFESSOR, ELABORARÁ UM BULA COLETIVA A SER COPIADA POR TODOS. PEDIR QUE TODOS OS GRUPOS, ENTÃO COM A BULA CORRIGIDA, VISTAM O PEPINO COM A OUTRA CAMISINHA DISPONÍVEL.

PARA FINALIZAR, SUGERE-SE QUE O PROFESSOR CONDUZA UMA DISCUSSÃO SOBRE AS VANTAGENS DO USO DA CAMISINHA EM RELAÇÃO AOS DEMAIS MÉTODOS CONTRACEPTIVOS, ESPECIALMENTE AOS JOVENS E ADOLESCENTES. 

ALUNOS

Mas, afinal de contas, o que é sexo seguro?

Você saberia dizer?

Converse com seus colegas, durante alguns minutos, e tente apresentar uma explicação para essa questão.

Escreva aqui a sua explicação:

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Oficina “Mas, afinal, como se usa a camisinha?”

Material necessário:

Preservativos (2 unidades por grupo); pepino médio (1 por grupo); papel; lápis; borracha.

Procedimentos:

1.      Vocês têm sobre sua mesa dois preservativos. Não abram até que seu professor dê orientação.

2.      No papel recebido prepare uma BULA DE ORIENTAÇÃO AO CONSUMIDOR SOBRE O USO CORRETO DO PRESERVATIVO.  (Instruções passo a passo para o seu uso – pode acrescentar ilustrações se quiser.)

3.      Após a elaboração da bula por todos os grupos, aguardem a apresentação que será conduzida por seu professor.

4.      Discussão orientada.

5.      Sobre essa oficina, dê sua opinião:

a.       Você aprendeu alguma coisa nova? O quê?

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b.      Você acha que será útil em sua vida presente e futura? Por quê?

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c.       Você acha que poderá ajudar seus amigos a partir dessas orientações? Como?

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